TOPLANTI NO: 1
TOPLANTI TARİHİ: 25.10.2013
TOPLANTI YERİ: Öğretmenler Odası
TOPLANTIYA KATILANLAR: Ebru BİRBAŞ
YILMAZ, Ali IŞIKVER, Alp KARACAN, Ramazan YILDIZ
GÜNDEM
MADDELERİ:
1. Zümre öğretmenlerinin şubelerde ünite konularında nerede
olduğunun tespiti
2. Ortak sınavların uygulanması
● Sınıflar
düzeyinde sınav komisyonlarının belirlenmesi
● Soru çeşitlerinin
belirlenmesi
● Cevap
anahtarlarının hazırlanması
● Sınav
analizlerinin yapılması
3. Performans ödevleri
4. Dilek ve temenniler
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1. Ali IŞIKVER:Ortak sınavların
uygulanması sırasında sıkıntı yaşamamak için girdiğimiz şubelerde
ünitelendirilmiş yıllık planlara uymalı ve konu birlikteliğine mutlaka önem
vermeliyiz. Dersine girdiğimiz sınıflarda bu hafta itibarı ile en son hangi
konuya geldiğimizi paylaşalım.
9. sınıflarda,
Ebru BİRBAŞ YILMAZ: 9A, 9B, 9C, 9D, 9F şubelerinde Laboratuvarda uyulması
gereken güvenlik kuralları konusu bitirildi. konusunu Ünitelendirilmiş yıllık
plana uygun şekilde ilerliyorum.
Ramazan YILDIZ: 9E şubesinde İkili bileşiklerde basit adlandırma
kuralları konusu bitirildi. Laboratuvarda uyulması gereken güvenlik kuralları
konusunu vereceğim. Ünitelendirilmiş yıllık plana uygun hareket ediyorum.
10. sınıflarda,
Ebru BİRBAŞ
YILMAZ: 10B, 10E şubelerinde Bohr atom modeli konusu işlendi, Heisinberg belirsizlik
ilkesini vereceğim. Ünitelendirilmiş
yıllık plana uygun şekilde ilerliyorum.
Ali IŞIKVER:
10A, 10C, 10D şubelerinde Atom spektrumları konusu bitirildi, Bohr atom modeli konusundayım.
Ünitelendirilmiş yıllık plana uyumlu bir şekilde ilerliyorum.
11. sınıflarda,
Alp KARACAN:
11A, 11B, 11C şubelerinde Gibbs Serbest Enerjisi konusunu verdim, Kimyasal
Reaksiyonlarda İstemlilik ve Gibbs Serbest Enerjisi Arasındaki İlişki
konusundayım. Ünitelendirilmiş yıllık plandana uyumlu ilerliyorum.
Ali IŞIKVER: 11D, 11E şubelerinde Kimyasal reaksiyonlar ve enerji
ünitesinde Bağ enerjileri konusu bitirildi,
Entropi konusundayım. Ünitelendirilmiş yıllık planın 1 hafta gerisindeyim.
12. sınıflarda,
Ali IŞIKVER: 12A,
12B,12C şubelerinde hibritleşme
ve molekül geometrisi konusu bitirildi, organik bileşiklerde Alkan
adlandırmaları konusundayım. Ünitelendirilmiş yıllık plana uygun şekilde
ilerliyorum.
2. Ali IŞIKVER: 07.09.2013 tarih ve 28758 sayılı
Resmi Gazetede yayınlanan yenilenen Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Yönetmeliğinde sınavlarla ilgili ikinci bölümü okudu.
İKİNCİ BÖLÜM
Sınavlar
Yazılı ve uygulamalı sınavlar
MADDE 45- (1) Derslerin özelliğine göre
bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki
esaslara uyulur.
a) Yazılı
sınavlar, haftalık ders saati sayısı bir veya iki saat olan dersler için
ikiden; üç ve daha fazla olan dersler için ise üçten az olamaz. Sınav tarihleri
her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün
onayından sonra e-Okul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli
tedbirler okul müdürlüğünce alınır.
b) Aynı derse
giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere
birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları ortak yapılır ve
ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince
birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve
sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen
öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden
değerlendirilir.
c) Gerektiğinde
ilçe, il ve ülke genelinde ortak sınavlar yapılabilir. Bu sınavların
uygulanmasına ilişkin iş ve işlemler millî eğitim müdürlükleri veya Bakanlıkça
yürütülür.
ç) Zorunlu
hâller dışında yazılı sınav süresi bir ders saatini aşamaz.
d) Soruların,
bir önceki sınavdan sonra işlenen konulara ağırlık verilmek suretiyle geriye
doğru azalan bir oranda tüm konuları kapsaması esastır.
e) Sınavlardan
önce sorularla birlikte cevap anahtarları da soru tiplerine göre ayrıntılı
olarak hazırlanır ve sınav kâğıtlarıyla birlikte saklanır. Cevap anahtarında
her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir.
f) Uygulamalı
nitelikteki derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve
dersin özelliğine göre yazılı ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca
biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ve uygulamalı sınavların
süresiyle hangi derslerde uygulamalı sınav yapılacağı zümre öğretmenler
kurulunda belirlenir, okul müdürünün onayına bağlı olarak uygulanır.
g) Bir sınıfta
bir günde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi
esastır. Ancak zorunlu hâllerde fazladan bir sınav daha yapılabilir.
ğ) Kaynaştırma
yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında (BEP) yer alan amaçlar esas alınır.
(2) Yazılı
sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde her
dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir.
Sınav sonuçlarının değerlendirilmesi
MADDE 47- (1) Ölçme sonuçları, eğitim
ve öğretimin amaçlarına ve derslerin programlarındaki kazanımlara ne ölçüde
ulaşıldığını tespit etmek, ulaşılamayan kazanımlarla ilgili olarak ne gibi
tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amacıyla kullanılır.
(2) Öğretmenler,
başarıyı etkileyen ve yeterince ulaşılamayan kazanımları belirleyerek konuları
yeniden işlemek ve öğrencilere alıştırma çalışmaları yaptırmaya yönelik
tedbirler alırlar.
(3) Yazılı sınav
sonunda öğrencilerin çoğunluğunun başarısız olması hâlinde, başarısız
öğrenciler için bir sınav daha yapılır. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler
de katılabilir. Bu sınavlarda öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli sayılır.
Sınavlara katılmayanlar
MADDE 48- (1) Sınavlara katılmayan,
performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim
etmeyen öğrenci, özrünü özrün başlangıcından itibaren 5 iş günü içinde
bildirmek ve özrün bitimini izleyen 5 iş günü içinde de belgelendirerek okul
yönetimine vermek zorundadır. Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli
tedavi gerektiren hastalık, gözaltına alınma ve tutuklanma gibi olağan dışı
hâllerde bu süre okul yönetimince uzatılabilir.
(2) Özrü okul
yönetimince kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine yazılı olarak
bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda ve önceden
duyurularak bir defaya mahsus mazeret sınavına alınır, performans çalışması
veya projesi kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken
yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir.
(3) Özürleri
nedeniyle yılsonu beceri sınavına katılamayanlara; özrün sınav günü mesai
saatinin bitimine kadar kurum müdürlüğüne bildirilmesi ve en geç beş iş günü
içinde belgelendirilmesi kaydıyla kurum müdürlüğünce öğretmenler tatile
girmeden önce uygun görülecek bir tarihte, özrün süresi öğretmenlerin tatile
girdiği tarihten sonraya rastlayan öğrenciler ise yeni ders yılının
başlamasından önce sınava alınırlar.
(4) Geçerli özrü
olmadan sınava katılmayan veya projesini vermeyen ve performans çalışmasını
yerine getirmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak
aritmetik ortalama alınırken sayıya dâhil edilir.
Ölçme ve değerlendirme sonuçlarının
duyurulması
MADDE 49- (1) Öğretmenler sınav,
performans çalışması ve projelerin sonuçlarını öğrencilere bildirir ve sınav
analizlerine göre ortak hataları açıklar.
(2) Yazılı
sınav, uygulama, performans çalışması ve projelerin değerlendirme sonuçları,
yazılı sınavın yapıldığı tarih veya performans çalışmasının, uygulamanın yahut
projenin teslim tarihini takip eden 10 gün içinde öğrenciye duyurulur ve e-Okul
sistemine işlenir.
(3) Sınav,
performans çalışması ve projelerle ilgili evrak öğrencinin talebi halinde ders
öğretmeni tarafından yeniden incelenip değerlendirilerek öğrenciyle paylaşılır.
(4) Öğretmen
tarafından yapılan yeni değerlendirmenin yeterli görülmemesi durumunda öğrenci
okul yönetimine yazılı itirazda bulunulabilir. İtiraza ilişkin evrak okul
yönetimince ders öğretmeninin dışında ilgili branştan en az iki öğretmenden
oluşturulan komisyon, okulda yeterli öğretmen bulunmaması durumunda ise il/ilçe
millî eğitim müdürlüğünce oluşturulan komisyon tarafından incelenip
değerlendirilerek öğrencinin nihai puanı belirlenir.
(5) Uygun
görülen performans çalışması ve projeler, öğrencileri özendirmek amacıyla sınıf
veya okulun uygun yerinde sergilenebilir.
● Sınav komisyonlarının şubelerde derse giren öğretmenlerce aşağıdaki
gibi olması kararlaştırıldı.
9. Sınıflar sınav
komisyonu: Ebru BİRBAŞ YILMAZ, Ramazan YILDIZ
10. Sınıflar
sınav komisyonu: Ebru BİRBAŞ YILMAZ, Ali IŞIKVER
11. Sınıflar
sınav komisyonu: Alp KARACAN, Ali IŞIKVER
12. Sınıflar
sınav komisyonu: Ali IŞIKVER
● Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması ve sınav sorularının
klasik soru-cevap, D-Y türü sorular, boşluk doldurma soruları, tanılayıcı dallanmış ağaç, kavram haritası,
bulmaca gibi soru çeşitlerinden oluşturulması kararlaştırıldı.
● Cevap anahtarlarının şube sınav komisyonlarınca hazırlanması, her
soruya verilecek puanların ayrıntılı olarak belirtilmesi ve sınav bitiminde
ilan edilmesi kararlaştırıldı.
. ● Şube ve sınıflar bazında sınav
analizlerinin yapılması, ayrıca konu ve kazanım eksikliklerinin belirlenmesi
kararlaştırıldı.
● Yazılı sınav sonuçlarının, yapıldığı tarihi takip eden 10 gün içinde
öğrenciye duyurulması ve e-Okul sistemine işlenmesi kararlaştırıldı.
3. Ali IŞIKVER: 07.09.2013 tarih ve 28758 sayılı Resmi Gazetede
yayınlanan yenilenen Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde
performans çalışması, proje ve diğer çalışmalarla ilgili maddeyi bölümü okudu.
Performans çalışması, proje ve diğer
çalışmalar
MADDE 50- (1) Öğrenciler okulların
özelliklerine göre yazılı sınavların dışında proje ve performans çalışması ile
topluma hizmet etkinliklerine yönelik seminer, konferans ve benzeri çalışmalar
yaparlar. Öğrenciler, her dönemde tüm derslerden en az bir performans
çalışması, her ders yılında en az bir dersten proje hazırlama görevini yerine
getirirler.
(2) Öğrencilerin
ders yılı içinde ulusal ve uluslararası yarışmalarda elde ettikleri başarılar,
ilgili dersin proje veya performans çalışması olarak tam puanla
değerlendirilir.
(3) Öğrencilerin
hangi dersten/derslerden proje hazırlayacakları sınıf rehber öğretmenleri
tarafından okul yönetimine bildirilir.
(4) Proje ve
seminer çalışmalarında öğrencilerin laboratuvar, bilgisayar, internet,
kitaplık, spor salonu ve konferans salonu gibi imkânlardan etkili ve verimli
şekilde yararlanmaları için okul yönetimi tarafından gerekli tedbirler alınır.
(5) İşbirliği
çerçevesinde, ilgili makamlardan izin ve onay alınmak şartıyla okulun
amaçlarına uygun konferans ve seminerler düzenlenebilir.
(6) Topluma
hizmet etkinliklerine önem verilir. Öğrencilerin bu etkinliklere katılmalarını
teşvik etmek amacıyla okul yönetimince gerekli tedbirler alınır.
(7) Proje ve
performans çalışması puanla değerlendirilir. Topluma hizmet etkinlikleri ve
diğer çalışmalar puanla değerlendirilmez; ancak öğrencilerin mezuniyetlerinde
belgelendirilir.
(8) Öğrencilerin
derse hazırlıkları, derse aktif katılımları ve dersle ilgili araştırma
çalışmaları da performans çalışması kapsamında ayrıca notla değerlendirilir.
● Öğrenci ya da grup olarak verilen performans çalışmalarının yerine
getirilip getirilmediği öğretmen tarafından kontrol edilmeli öğrenciye ya da
grup üyelerine geri bildirim verilmelidir.
4. Zümre Başkanı Ali IŞIKVER Kasım ayı toplantısında tekrar bir
araya gelerek bilgi alışverişine devam etme temennisiyle toplantıyı bitirdi.
Ebru BİRBAŞ YILMAZ Ali IŞIKVER
Kimya
Öğretmeni
Kimya Zümre Başkanı
Alp KARACAN Ramazan YILDIZ
Müdür Yrd. (Kimya
Öğrt.) Müdür
Yrd. (Kimya Öğrt.)
EK-1
PROJE VE SUNU DEĞERLEDİRME DERECELEME ÖLÇEĞİ
BECERİLER
|
4
(Çok iyi)
|
3
(İyi)
|
2
(Orta)
|
1
(Zayıf)
|
I.
PROJE HAZIRLAMA SÜRECİ
|
|
|
|
|
Projenin amacını belirleme
|
|
|
|
|
Projeye uygun çalışma planı yapma
|
|
|
|
|
İhtiyaçları belirleme
|
|
|
|
|
Farklı kaynaklardan bilgi toplama
|
|
|
|
|
Projeyi plana göre gerçekleştirme
|
|
|
|
|
Proje çalışmasının istekli olarak
gerçekleştirilmesi
|
|
|
|
|
II.
PROJENİN İÇERİĞİ
|
|
|
|
|
Türkçeyi doğru ve düzgün yazma
|
|
|
|
|
Bilgilerin doğruluğu
|
|
|
|
|
Toplanan bilgilerin analiz edilmesi
|
|
|
|
|
Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma
|
|
|
|
|
Toplanan bilgileri düzenleme
|
|
|
|
|
Kritik düşünme becerisini gösterme
|
|
|
|
|
Yaratıcılık yeteneğini kullanma
|
|
|
|
|
III.
SUNU YAPMA
|
|
|
|
|
Türkçeyi doğru ve düzgün konuşma
|
|
|
|
|
Sorulara cevap verebilme
|
|
|
|
|
Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde
sunma
|
|
|
|
|
Sunuyu hedefe yönelik materyallerle destekleme
|
|
|
|
|
Sunuda akıcı bir dil ve beden dili kullanma
|
|
|
|
|
Verilen surede sunuyu yapma
|
|
|
|
|
Sunum sırasında özgüvene sahip olma
|
|
|
|
|
Severek sunu yapma
|
|
|
|
|
Genel
Toplam
|
|
|
|
|
Bu ölçekten alınabilecek en yüksek puan 84, en
düşük puan ise 21’dir. Öğrencinin aldığı puanlar 100 üzerinden değerlendirilir.